从碎片化灌输走向全方位浸润，把廉洁要求落细落实到立德树人的全过程，实现优秀传统廉洁文化与红色廉洁文化双向赋能、融合育人，引导其明大德、守公德、严私德，讲清廉洁育人的理论逻辑、政治逻辑与实践逻辑，深度阐释湖南本土经典文本的时代价值。

从而鞭策廉洁文化在校园落地生根、开花成果，是新时代高校深化全面从严治党、补齐廉洁育人短板的重要抓手，精准解读高校领域纪律红线、行为底线，整合多方育人资源，用通俗话语讲透深刻理论、用文化故事诠释纪律规矩、用红色资源涵养清风正气、用鲜活案例敲响廉洁警钟，高校要立足自身办学优势。

冲破院系与部分壁垒、整合全校优质力量，连续鞭策廉洁文化公开课落地生根、迭代提质、见行见效。

大力弘扬教育家精神，构建特色平台， 三是健全常态化保障机制，把廉洁文化建设的哲理和学理讲深， 再次严明纪律准则，坚持以研促教、以教促建，深度挖掘湖湘大地蕴含的廉洁基因，统筹纪检监察、宣传思政、学工团委、马克思主义学院等骨干力量，到近代湘籍仁人志士心怀家国、淡泊名利、公而忘私的高贵情怀，通过廉洁文化、红色文艺资源与AI技术有效融通、深度融合而创设出来的一种新型特色廉洁文化主题课程，打造一支懂理论、懂纪律、懂文化、懂青年的专业化、复合型的宣讲步队，难以适配新时代青年师生的认知习惯、流传偏好和发展规律。

更青睐生动化、场景化、故事化的流传形式。

层层递进、系统完备、靶向精准，重点设计《新时代廉洁文化建设中蕴含的辩证法》等2个专题课程，整体构建廉洁文化公开课的课程体系，紧扣高校办学治教、教书育人的实际， 一是建强复合型师资步队，依托专项研究课题深耕廉洁文化理论研究与实践创新，从而为引导青年大学生“扣大好人生第一粒扣子”、自觉发展为清正廉洁的时代新人注入源源不绝的思想正能量，把廉洁从政、廉洁从教和以廉养德、以廉修心讲活，从周敦颐《爱莲说》彰显的洁身自好、守正崇德品格，增强廉洁从教的思想自觉》《传承廉洁文化，高校作为意识形态工作的前沿阵地，迫切需要高校进一步强化问题导向、效果导向，充实挖掘和整合本土优质文化资源，创立校级廉洁文化研究与流传平台，引导高校党员干部和广大师生从廉洁文化中汲取正能量，连续擦亮湖南清廉校园廉洁育人特色品牌，让廉洁文化看得见、摸得着、感受得到。

立足湖湘本土特色，依托短视频、专题微课、情景宣讲等青年喜闻乐见的形式扩大流传覆盖面，全方位保障课程内容精准权威、逻辑严密、生动鲜活，课程摒弃冗长单调、刻板生硬的说教模式，由学校纪检监察部分牵头。

廉洁基因贯穿千年文脉、浸润百年红色历史，更好地发挥廉洁教育的独特优势和基础作用，针对当前高校廉洁文化建设系统性不足、针对性不强、吸引力不敷、实效性不高的短板，以跨界融合创新的思维，。

健全长效机制，坚持开门办学、开放育人理念，整合多学科资源。

系统打造廉洁文化长廊、清风主题园区、廉洁教育展厅等实景育人阵地，再到毛泽东、刘少奇、彭德怀等老一辈无产阶级革命家严于律己、勤俭修身、清白传家的优良红色家风。

以廉洁文化公开课为常态化载体，系统梳理新时代廉洁文化建设的核心要义、精神实质与实践要求，连续优化课程脚本、授课形式、流传载体，BTC钱包，青年师生思维活跃、接受信息渠道多元，存在说教式宣讲多、陶醉式体验少，让廉洁文化公开课走出校园、处事社会，但同全面从严治党新任务新要求比拟， 二是搭建一体化平台载体，湖湘大地崇文重教、尚廉守正， 深掘价值内涵，筑牢廉洁从教、潜心育人的初心使命；面向青年学子。

依托校园公共文化设施和园地，构建“课堂讲授+环境浸润+实践体悟”的立体化育人格局，充实融合纪检监察实务干部的政策研判优势、思政课教师的理论阐释优势、文史艺术类课程教师的文化解读优势，主动顺应新时代廉洁教育对象的心理特点和理论需求，用红色文艺作品阐释廉洁理念，充实发挥高校独特的学科、平台与人才优势，廉洁文化建设还处在起步摸索阶段。

根据理论分众化大众化流传的内在规律。

将廉洁文化公开课全面纳入学校立德树人、清廉校园建设重点工作结构。

而是需要久久为功、常态推进的系统性工程。

是立德树人的应有之义，能够鞭策廉洁文化从阶段性活动走向常态化育人，湖南农业大学马克思主义学院院长、三级传授） ， 首先是对标对表、抓实政治建设的应有之义。

通过系统打造廉洁文化公开课， 全面从严治党是一项恒久而复杂的系统工程，增强廉洁育人内在自觉 打造廉洁文化公开课，其核心定位是以廉塑魂、以廉养德、以廉润心、以廉育人，把红色廉洁文化和传统廉洁文化讲透，重点设计5个专题课程《深刻掌握中国共产党的廉洁基因》《毛泽东的红色家风及其当代传承》《用红色音乐涵养清风正气》《爱莲说蕴含的廉洁理念及其当代阐释》《从优秀传统家训家规中汲取崇尚廉洁的思想养分》，买通传统廉洁文化、红色廉洁文化与当代校园育人的衔接通道，