覆盖3000余人次，严格遵循青少年发展规律，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例。
开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享。
胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》。
学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容， 《莲颂》由湖南农业大学马克思主义学院与湖南教育电视台联合出品，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式。
在李达故居打造固定廉洁实景课堂，纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，浏览量凌驾107万人次。
精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌。
学院依托省级思政名师工作室，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，让廉洁教育融入日常、贯穿全程，面向中层干部、教职工，改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，精准开发13堂廉洁专题公开课，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，买通廉洁文化育人落地最后一公里，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，侧重制度规范、纪律约束， 四是长效化，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，以艺术作品提升育人传染力，具备较强的示范引领价值， 在中小学课程建设方面，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，让理论研究真正处事于一线育人工作，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系， （二）实践成就丰硕。
本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，被厦门市廉洁文化线上展播推介，形成不变、连续的校地共育格局。
形成完整的廉洁文化育人工作链条，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地。
无梯度化育人设计。
连续开展育人创新研究，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，规避宏大空洞的叙事风格，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，年均开展实景宣讲20余场，理论研究夯实学理支撑， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题。
组建廉洁文化育人研究宣讲团队，成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，解决说教生硬、传染力不敷的问题，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作， （四）推进艺术创作，以多元宣讲拓宽覆盖范围，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，多以特色性、阶段性的主题活动为主，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，磨炼青年廉洁品格，四项工作彼此支撑、闭环联动，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，中学重价值塑造与认知辨析。
深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，开展系统性理论教学；面向中小学生。
湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来。
以扎实的理论研究支撑教学实践，分层设计育人内容，深挖本土廉洁文化与红色资源，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，鞭策廉洁文化教育提质增效， （三）实操范式成型，一是深化廉洁文化育人专项研究，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合。
按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学。
明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，搭建四大模块化、体系化课程矩阵，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位， 成立常态化校地协同机制，《莲颂》以音乐美育为载体，简化理论体系，受到广泛好评，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，ETH钱包，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律， （三）载体新颖：艺术赋能，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点。
进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，覆盖师生、干部、群众5万余人次，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景。
育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂， 针对上述现实问题，课程剔除复杂理论，立足湖湘本土文化资源，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质。
别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，做实育人载体，以理论研究夯实教学根基，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，开展针对性、应用型研究，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品。
以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，一体化廉洁文化育人成效切实落地，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，文章在红网颁发， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动。
在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，以精品课程固化育人内容。
面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究。
摒弃单向理论灌输，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，即挖掘本土资源，周盛盛作曲，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，作品融合双重本土廉洁内核，大学重理论淬炼与职业操守，实景讲述红色廉洁故事，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，严格匹配各学段学情特点。
构建长效机制，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，即实施学段贯通，整合校内外的人才资源和平台资源，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，适配全学段廉洁美育教学，依托专项科研课题与思政建设经费， （五）健全长效机制，打造特色品牌，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合， （三）探索多元宣讲。
连续联动区域中小学开展常态化共建共育，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，保障各项育人工作专业化开展，依托大中小学思政一体化尝试区，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式。
以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，强化青年学生的廉洁初心与责任担当。
得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广， （二）深耕课程建设，开展启蒙式教育，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱。
结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生。
结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，创新廉洁浸润育人模式， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授。
整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队。
合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育。
推进廉洁教育与思政主干课程深度融合。
干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验。
颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇。
彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，让廉洁文化走出课本、走出课堂，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，重点做好理论成就落地转化工作，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，并纳入学校课后处事与校本课程体系，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，兼具思想性、艺术性和流传性， 在高校课程建设方面，搭配原创音乐浸润式熏陶，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，即加强校地联动，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润。
打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，贴合青少年审美与认知特点，积极申报各级各类课题和项目。
适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际。
解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，清廉启蒙教育真正落地生根。
创新“音乐+宣讲”陶醉式模式， 团队坚持研用结合，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育， （二）未来展望 下一步，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，挣脱短期活动式育人困境。
其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，纳入合作中小学思政、美育课堂，针对大中小学差异学段认知差别，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，